您好,歡迎來到中影人教育播音主持學(xué)苑!
武漢疫情的爆發(fā),讓更多的人投身于抗疫一線,社會上也出現(xiàn)了很多感人事跡,他們在受到各方人士稱贊的同時,也有人對“自我犧牲”的新聞報道產(chǎn)生了不少質(zhì)疑,下面就先來 >>閱讀詳細(xì)
疫情期間,播音主持藝考培訓(xùn)線下課程暫停,這段時間應(yīng)該都在家備考,但每年都有很多的同學(xué),上半年復(fù)習(xí)了幾個月,一看到播音專業(yè)新聞傳媒真題還是一頭霧水,就是因為復(fù)習(xí)的時候沒有 >>閱讀詳細(xì)
播音主持在線網(wǎng)課,老師搭好“腳手架”,還需學(xué)生的密切配合。無論是課前的學(xué)習(xí)資源、資料自學(xué),還是課后的提交音視頻作業(yè),播音專業(yè)學(xué)生在平時也已有一定的有素訓(xùn)練 >>閱讀詳細(xì)
播音主持人的要求都很高,尤其是自身素質(zhì),概括的說,主持人要具備三大綜合素質(zhì): (一)政治素質(zhì),思想水平是主持人素質(zhì)中的根本,它不僅是一個社會人的思想根基,而且主持人作為電 >>閱讀詳細(xì)
而對于廣大播音與主持培訓(xùn)藝考生來說,原本今年的2、3月份是奔赴各大院校參加藝術(shù)類專業(yè)考試的時間,但今年情況特殊,除了部分在年前已經(jīng)完成??脊ぷ魍猓懈咝6紝λ囆g(shù)類校 >>閱讀詳細(xì)
一個學(xué)科的建構(gòu),學(xué)術(shù)研究是根基。播音主持藝術(shù)學(xué)科從小到大,建立在中國播音學(xué)的根基之上。1994年出版的《中國播音學(xué)》,以語言傳播實踐和播音教育實踐為關(guān)注對象和目的設(shè)置 >>閱讀詳細(xì)
既然播音主持的有聲語言創(chuàng)作存在規(guī)律,大眾傳播媒體也要求符合規(guī)律的有聲語言創(chuàng)作,就需要有專門的組織來探索知識,傳授規(guī)律。當(dāng)前各高校的播音主持藝術(shù)專業(yè)院系就承擔(dān)了這種 >>閱讀詳細(xì)
人生會面臨很多選擇,有一些選擇對自己無比重要,播音員的阿藍(lán)在11歲時選擇長大要學(xué)習(xí)播音主持專業(yè),在大學(xué)即將畢業(yè)時選擇了軍隊文職,前者讓我擁有了一生的熱愛,后者讓我得到了 >>閱讀詳細(xì)
快嘴”主持人的誤區(qū)在于將綜藝主持的創(chuàng)作與“報幕”、“報廣告”進(jìn)行對比。這就像是在談?wù)撈嚲S修時不談汽車維修,非去說修自行車的人出路在 >>閱讀詳細(xì)
記得有位以“快嘴”著稱的主持人曾經(jīng)說:“主持人,除了能報幕和報廣告之外,還能做什么?”他認(rèn)為,隨著各種電視綜藝節(jié)目大火,好像紅的節(jié)目已經(jīng)不需要主持 >>閱讀詳細(xì)
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