文體播音教程是針對初學(xué)者開設(shè)的一門課程，里面包含了基礎(chǔ)發(fā)音，播音創(chuàng)作等一系列科目，能夠幫助藝考生更好的學(xué)習(xí)播音，今天就來和小影一起看一下：藝考生文體播音實(shí)用教程大揭秘

　　一、音質(zhì)訓(xùn)練

　　音質(zhì)，又叫音色，是由于波形和范音的不同造成的聲音的屬性。它主要決定與共鳴器，是聲帶音通過共鳴啟發(fā)聲音變和變調(diào)的產(chǎn)物。當(dāng)人的某個(gè)或某些發(fā)音器官有缺陷或發(fā)生病變，音質(zhì)就會發(fā)生變化，聲音會變得不中聽。

　　還有，盡管沒有發(fā)音器官方面的問題，由于發(fā)音時(shí)存在這樣那樣的毛病，也會影響音質(zhì)。比如，鼻音過重，翹舌音使用不當(dāng)，呼吸音和雜音等，就會使聲音黯然失色。

　　過重的鼻音是因?yàn)楸乔坏墓缠Q聲太響亮造成的。要克服這種毛病，主要方法是，發(fā)音吐字時(shí)嘴要張到位，舌頭要用力一些，以減少鼻腔共鳴。

　　二、普通話變調(diào)

　　語流中連續(xù)發(fā)音時(shí)，相鄰音節(jié)聲調(diào)發(fā)生變化的現(xiàn)象叫變調(diào)

　　“一”的變調(diào)

　　1. “一”單念或在序數(shù)詞中仍讀本調(diào)陰平。

　　2. “一”在非去聲音節(jié)前變?nèi)ヂ暋?/p>

　　3.“一”在去聲音節(jié)前變陰平。

　　4. “一”夾在重疊詞中間念輕聲。

　　特例：

　　(1)長數(shù)字里“一”的念法。

　　(2)同樣的詞如何確定“一”的念法。

　　總之，“一”的變調(diào)情況較為復(fù)雜，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該結(jié)合語法規(guī)律、語境原則進(jìn)行把握。

　　“不”的變調(diào)

　　1.“不”字單用或在末尾，以及在陰平、陽平、上聲前念本調(diào)。

　　2. “不”在去聲音節(jié)前變陽平。

　　3. “不”夾在詞語中間念輕聲。

　　三、《哈姆雷特》經(jīng)典臺詞片段

　　生存還是毀滅，這的確是個(gè)問題。究竟哪樣更崇高，是人生的狂暴命運(yùn)無情的摧殘，還是挺身反抗那無邊的苦難，把它掃個(gè)干凈?死亡，沉睡，結(jié)束一切，如果沉睡能了結(jié)心靈之痛和肉體無法承受的千百種痛楚，那正是我求之不得的天大的好事。死亡，沉睡，沉睡，也許還有夢在，問題就在這兒，在死亡般的睡眠中，將會出現(xiàn)什么夢呢?當(dāng)我們終于甩掉了這皮囊之后總是會有顧慮，正是這個(gè)緣故，人們才甘心久困于患難之中。誰愿意忍受這人世的鞭撻和嘲弄，壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼，和那失戀的痛苦，法庭的遷延，官吏的暴斂和辛勞作卻換來小人的鄙視，他只是用匕首便可以將自己解脫了，誰愿意容忍這一切在生活的重壓下呻吟?如果不是對不可知的死亡的恐懼，害怕未知的世界。從來沒有人從那里返回過，使人猶豫了，寧愿忍受眼前的厄運(yùn)，也不愿投奔未知的苦難。躊躇、顧慮，驅(qū)使我們完全變成了一個(gè)懦夫，而我們原來所具有的決心，卻被這思慮蒙上了一層灰色。極為勇敢而又偉大的冒險(xiǎn)精神，也就因這番思慮而改變了方向，失去了行動的意義。

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