隨著時代的進(jìn)步，新聞主播開始向融媒體轉(zhuǎn)變，直播也是現(xiàn)在的熱門行業(yè)，那么，這對新聞主播有什么新的要求嗎?

　　主播VS主編

　　主播的職業(yè)發(fā)展是在一定的生態(tài)環(huán)境內(nèi)進(jìn)行的。國際國內(nèi)文化環(huán)境、管理制度、技術(shù)環(huán)境以及相關(guān)專業(yè)規(guī)范要求等作為關(guān)鍵要素相互作用，影響新聞主播的職業(yè)發(fā)展。而在信息技術(shù)和融合發(fā)展突飛猛進(jìn)的今天，電視新聞直播場景的變化對主播能力提出了更多新的挑戰(zhàn)。

　　“不要播音腔”“要和大屏多些互動”“站播的姿態(tài)手勢要更自然”……全新的開放演播場景中往往會聽到諸如此類對主播工作的要求。事實上真正的變化是直播流程的再造。如果主播依然只是完成節(jié)目的最后一環(huán)——播報，那么他(她)必然無法勝任全新傳播格局下更多的職業(yè)要求。如果對節(jié)目沒有詳細(xì)的了解，主播不可能自如駕馭直播進(jìn)程;如果對于新技術(shù)沒有全面的掌握，主播也沒有辦法在開放的直播空間運(yùn)用先進(jìn)的傳播手段呈現(xiàn)全新的傳播效果;如果對于內(nèi)容沒有充分的理解，主播甚至不可能自信地播報主持，舉手投足也不可能自然流暢，表達(dá)效果肯定會大打折扣。

　　只有深度介入節(jié)目運(yùn)作、了解新聞采編流程甚至組織采訪報道、深諳新技術(shù)要領(lǐng)、熟悉鏡頭語言，才能將節(jié)目團(tuán)隊創(chuàng)新實踐的成果在終端進(jìn)行比較到位的傳播。融媒體新聞直播時代的主播只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷提升，才能夠具備主編思維，戰(zhàn)勝技術(shù)飛躍、媒體融合所帶來的挑戰(zhàn)。

　　表現(xiàn)形式VS思維方式

　　技術(shù)的變化永遠(yuǎn)超出我們的想象。當(dāng)我們嘗試在電視新聞中加入互聯(lián)網(wǎng)元素時，只要擁有一部智能手機(jī)就可以隨時隨地連線直播的全媒體時代已席卷而來;當(dāng)我們探索在大屏上接近前方記者的圖文視頻時，色彩明亮的圖表模型、生動活潑的動畫展示早已通過虛擬場景讓人身臨其境……表面看這些是表達(dá)方法、表現(xiàn)形式的變化，實際改變的是我們的思維方式。

　　就像無論傳播方式怎樣迭代、媒體變局如何劇烈，人才和品牌永遠(yuǎn)是核心競爭力一樣，受眾永遠(yuǎn)需要新鮮獨(dú)特的資訊、深刻多元的思想和包容溫暖的情懷。當(dāng)融媒體新聞直播場景對主播提出越來越多的新要求;當(dāng)技術(shù)發(fā)展日新月異使主播不僅是新聞的播報主持者，更成為報道的組織者和節(jié)目的靈魂;當(dāng)對主播采編播一體、發(fā)現(xiàn)思考表達(dá)一體、技術(shù)專業(yè)能力一體的要求越來越高……主播隊伍迎來新一輪的挑戰(zhàn)，同時也迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。主播需要自我規(guī)劃職業(yè)生涯，除專業(yè)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之外，對于新技術(shù)與融媒體時代新聞行業(yè)的發(fā)展變化都要了然于胸。同時在工作中要有意識地培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，在節(jié)目運(yùn)作流程中要更加努力地發(fā)揮好主播的獨(dú)立性、主體性作用。

　　似乎所有的美事都伴隨著寒風(fēng)——在新技術(shù)發(fā)展狂飆突進(jìn)的背后，是對主播能力的拓展提升和專業(yè)智慧的挑戰(zhàn);似乎所有的變化里總有歷久彌新的堅守——那是“紅燈”亮起時，內(nèi)心升騰的專業(yè)主義激情。身處被變化裹挾的主持人崗位，希望播音主持藝考培訓(xùn)的同學(xué)可以擁抱傳媒領(lǐng)域的氣象萬千，積極適應(yīng)和創(chuàng)造新的改變，我們就可以在激蕩中走得更遠(yuǎn)。