節(jié)目主持人與主持人節(jié)目是應(yīng)該互相依托、互相提色的，如果節(jié)目主持人與節(jié)目互不匹配，則會(huì)給人以不協(xié)調(diào)的感覺，從而影響觀眾對(duì)節(jié)目的評(píng)價(jià)。這除了節(jié)目設(shè)定有問題以外，還與考生對(duì)自己主持人身份設(shè)定的失誤有關(guān)。

 一、身份設(shè)定不符合節(jié)目類型

根據(jù)所提供的材料改編主持節(jié)目雖然有一定的創(chuàng)作空間，但由于材料的主要內(nèi)容性質(zhì)是固定的，因此考生不可能不顧預(yù)定的材料進(jìn)行分析、改編和主持。比如，如果材料的主要內(nèi)容是揭露社會(huì)上不正之風(fēng)的，則考生就應(yīng)該站在廣大觀眾的立場(chǎng)上批評(píng)這種不正之風(fēng)，并以鮮明的態(tài)度來弘揚(yáng)正氣，引導(dǎo)廣大觀眾共同樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，這時(shí)的主持人是一個(gè)有著鮮明社會(huì)角色特征的宣傳員，他的身上應(yīng)該帶有更多的社會(huì)性。再比如，如果材料提供的是教廣大觀眾如何刷牙的小常識(shí)，則主持人就應(yīng)該親切地與廣大觀眾交流，并熱情地為觀眾服務(wù)，應(yīng)該是觀眾朋友的服務(wù)員、小老師和好朋友，這時(shí)的主持人在共性特征的基礎(chǔ)上有更強(qiáng)烈的個(gè)性特征。試想，如果前后兩個(gè)節(jié)目主持人的身份設(shè)定互換的話，則前者會(huì)顯得不夠大氣和欠缺正氣，而后者會(huì)顯得不夠活潑和不夠柔和，這樣的身份設(shè)定都會(huì)影響節(jié)目的整體協(xié)調(diào)性。

二、身份設(shè)定不符合自身?xiàng)l件

應(yīng)該說，每一個(gè)考生的自身?xiàng)l件都是不一樣的，有的顯得老成持重，有的顯得活潑伶俐，有的顯得端莊大氣，有的顯得靈秀可愛，這與考生的形象、氣質(zhì)、性格都有關(guān)系，如果考生拋開這些特定的白身?xiàng)l件不顧而隨意進(jìn)行身份設(shè)定，則勢(shì)必造成自身?xiàng)l件與節(jié)目形象互相脫節(jié)與干擾。比如，同樣是一檔以介紹飲食知識(shí)為主要內(nèi)容的節(jié)目，有的考生可以將自己設(shè)定為一個(gè)美食家，以傳播飲食文化的方式來制作節(jié)目；而有的考生就可以將自己設(shè)定為一個(gè)大哥哥大姐姐，向小朋友講解飲食營(yíng)養(yǎng)的搭配，并告誡小朋友千萬不要偏食。可以想到，同樣的素材在不同形式的節(jié)目中會(huì)有不同的運(yùn)用，而主持人也應(yīng)該根據(jù)自身的條件合理改編節(jié)目?jī)?nèi)容，預(yù)設(shè)收視觀眾，并設(shè)定自身的身份?？偟脑瓌t是：既要合理地使用素材來改編設(shè)計(jì)節(jié)目，又要使自身的條件與節(jié)目風(fēng)格形態(tài)相統(tǒng)一，揚(yáng)長(zhǎng)避短，出符合要求且具備特色的一檔節(jié)目來。