朗誦稿件除了要注意咬字，氣息，節(jié)奏，還要注重邏輯關(guān)系，下面就來(lái)和小影看一下朗誦的邏輯關(guān)系吧!

　　一、朗誦邏輯關(guān)系

　　朗讀時(shí)要弄清作品中的概念、判斷、推理以及全篇的思想發(fā)展脈絡(luò)，層次、語(yǔ)句之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真體會(huì)和把握主次感、并列感、對(duì)比感、遞進(jìn)感、總括感、轉(zhuǎn)折感、因果感等多種感受。在朗讀時(shí)，根據(jù)每句話的邏輯感賦予不同的語(yǔ)調(diào)，感情。讓聽(tīng)眾更加明白你所傳遞的感情。

　　二、舉例：

　　北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

　　望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;

　　大河上下，頓失滔滔。

　　山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

　　須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

　　江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

　　惜秦皇漢武，略輸文采;

　　唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

　　一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

　　俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

　　——《沁園春·雪》

　　三、解析

　　在朗讀毛澤東這首著名的古詩(shī)詞的時(shí)候，應(yīng)該注重詩(shī)詞中層層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系。不能用一個(gè)語(yǔ)調(diào)去朗讀，應(yīng)該逐句加強(qiáng)重音，把全詩(shī)情感的重點(diǎn)表達(dá)留在最后。著重體現(xiàn)詩(shī)人的豪情壯志。

　　朗誦稿件中的邏輯關(guān)系有時(shí)會(huì)很復(fù)雜，所以朗誦之前要做一些功課哦!