雙語播音和播音主持藝考流程一樣都要進(jìn)行指定稿件的朗讀，雙語播音應(yīng)試環(huán)節(jié)有大量學(xué)生因此扣分，下面小影就來給大家分享一下; 語播音指定稿件朗讀五大技巧

　　指定材料的搭配安排都是有針對性的，除考察考生的語音面貌和語言技巧以外，主要考察考生語言感悟運(yùn)用能力，因此除了考生注意語音基本面貌的良好展示和語言技巧的正確運(yùn)用外，還要側(cè)重把握以下幾個方面的要求。

　　一、指定稿件的朗讀技巧

　　1、情景再現(xiàn)

　　情景再現(xiàn)是一種想像聯(lián)想活動，在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料為原型，使稿件人物、事件、情節(jié)、場面等不斷顯現(xiàn)在考生自身腦海里，形成連續(xù)活動畫面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度感情。情景再現(xiàn)的展開四步：第一步理清頭緒、第二步設(shè)身處地、第三步觸景生情、第四步現(xiàn)身說法。

　　2、設(shè)想對象

　　考生在朗誦播講時要求設(shè)想和感受到對象的存在和反映，必須在“目中無人”的條件下，努力做到“心中有人”這就是“對象感”。獲得對象感的途徑有三條：一是依據(jù)節(jié)目的形式和主題、目的，對朗讀播講對象進(jìn)行具體設(shè)想，二是從感覺上把握住朗誦播講對象的存在，三是時時與朗誦播講對象思想感情的交流，并從語氣上相呼應(yīng)。

　　3、調(diào)節(jié)狀態(tài)

　　話筒前狀態(tài)的好壞是朗讀播講成敗的攸關(guān)問題。朗讀播講時話筒前一般應(yīng)有的狀態(tài)是：一是調(diào)動思想感強(qiáng)，二是進(jìn)入朗讀播講內(nèi)容時精神集中，三是稿件的輪廓和感受。

　　二、如何播讀指定稿件

　　指定稿件播讀的要求是：清晰明了、連貫順暢、生動、富于表現(xiàn)力。從以往的考試情況來看，經(jīng)常有考生在播讀指定稿件時，或者一句一頓，或者從頭到尾不停頓，這樣一來，播讀的稿件或內(nèi)容不完整，或語句也不連貫，散亂一片，影響了內(nèi)容的準(zhǔn)確表達(dá)。對此，考生可以通過劃分小層次的方法解決這個問題。

　　1、劃分小層次就是把一個自然段內(nèi)，內(nèi)容聯(lián)系較為緊密的句子有機(jī)的組合在一起。表達(dá)時，屬于同一個小層次的句子盡量的緊湊、連貫。屬于同一個小層次的句子間少停多連，句尾多揚(yáng)少抑，做到所謂“歸堆兒，抱團(tuán)兒”。但在這些小層次之間，也要注意適當(dāng)使用停頓加以斷句區(qū)分，這樣讀出來的內(nèi)容就容易完整、連貫、有層次了。

　　2、在指定稿件播讀時，考生的發(fā)聲區(qū)域應(yīng)集中在中聲區(qū)范圍之內(nèi)。切忌高八度或低八度，語速不能過快或過慢，要把事實(shí)交代清楚，做到中音勻速就可以了。但要注意有主有次，突出重點(diǎn)。

　　以上就是雙語播音朗讀的五大技巧，指定稿件是考試準(zhǔn)備的材料，拿到稿件以后要速讀一遍，了解稿件的大致內(nèi)容，這是我們學(xué)習(xí)播音主持要養(yǎng)成的一種習(xí)慣