播音主持語言表達常見的問題為重音、語速和語調三個方面。 

1．重點不明

我們常常說某個人說話“不得要領”，這主要指，整篇稿件在播讀過程中，整段話在講述過程中，缺少重點，聽起來語言目的不明確。 

出現這種情況時應注意，語句重音可利用放慢、加重等聲音手段將其突出；重點句子也可利用對比方式使其顯露出來；而建立在分析理解基礎上的表達可借助明顯變化的聲音手段表現出來。 

2．速度不當 

指表達時語言速度過快或過慢。播音主持和主持人在播講時，其內心時鐘節(jié)奏對語言速度有較大影響。初學者會因緊張等因素造成內心節(jié)奏加快；而過于沉穩(wěn)同樣也會破壞正常的內心節(jié)奏，兩者都會使播講速度與播講者自我感覺不一致，造成速度過快或過慢。 

速度過快和過慢往往與播講者日?？谡Z習慣速度、播講者的性格心性有關。播音主持和主持人應當通過實踐，逐步“校正”自己的內心時鐘節(jié)奏。此外，由于播講所面對的多半是具體的聽眾或觀眾，不同的聽眾或觀眾總會有不同的理解能力，播講者應針對對象的不同來調整自己的播講速度。 

3．語言表達平淡

語言表達平淡是播音入門后進一步提高時常見的問題。播音主持可從感情、氣息、聲音三者及其聯系著手，確定問題出現在哪里。 

首先，播音員和主持人要對所講述內容有興趣，以激發(fā)自己的感情共鳴。其次，應當將感情變化通過氣息活動和聲音變化表現出來。如果沒有氣息和聲音的變化，即使有較深的內心感受，也無法將其有效地表現出來。很多人常常忽略氣息在感情與聲音之間的這種橋梁作用，用一成不變的氣息狀態(tài)對待豐富的感情變化，這樣會造成激烈的內心世界與單調的聲音現實之間的強烈反差，播講淪落成了非常簡單的“念稿子”。 這個問題就要從播音的基本功入手了，掌握各種氣息和聲音的運用要領并付諸實踐，播讀的文章才會生動悅耳。

此外，在實際的播講當中，有時由于現場條件的限制，話筒、錄音機等電子設備會對聲音敏感度不足，會削弱聲音表現力，將細微的感情變化“丟失”，這也是造成語言表達單調的原因之一。對于這個問題大家在高考播音播音培訓時可用適度夸張的聲音彌補電子設備的不足。