播音藝考作為傳媒與藝術(shù)領(lǐng)域的重要考試，對考生的語言表達(dá)能力有著極高的要求。在播音過程中，重音與停頓的處理不僅影響著語句的清晰度，還直接關(guān)系到語言節(jié)奏感的營造及情感傳達(dá)的效果。本文將從重音和停頓的定義、分類、作用以及具體處理方法等方面，深入探討播音藝考中如何處理重音與停頓。

一、重音的定義與分類

重音是指朗誦、說話時句子里某些詞語念得比較重的現(xiàn)象，一般用增加聲音的強(qiáng)度來體現(xiàn)。重音分為語法重音和強(qiáng)調(diào)重音兩種。

1. 語法重音

語法重音是依據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)自然形成的，不帶有特殊的思想感情色彩。語法重音的位置比較固定，常見的規(guī)律包括：

• 短句子中的謂語部分常重讀。
• 動詞或形容詞前的狀語常重讀。
• 動詞后面由形容詞、動詞及部分詞組充當(dāng)?shù)难a(bǔ)語常重讀。
• 名詞前的定語常重讀。
• 某些代詞也常重讀。

2. 強(qiáng)調(diào)重音

強(qiáng)調(diào)重音則是為了表達(dá)某種特殊的感情或強(qiáng)調(diào)某種特殊意義而故意說得重一些的音，目的是引起聽者注意自己所要強(qiáng)調(diào)的某個部分。強(qiáng)調(diào)重音的位置和強(qiáng)度由說話的環(huán)境、內(nèi)容和感情支配，因此具有較強(qiáng)的靈活性和主觀性。強(qiáng)調(diào)重音與語法重音的區(qū)別在于，前者給人的印象更加鮮明突出，音量也更大。

二、停頓的定義與分類

停頓是指在語流中語音的暫時中斷現(xiàn)象，有助于劃分語句結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感。停頓的分類多種多樣，主要包括換氣停頓、語法停頓、邏輯停頓和心理停頓等。

1. 換氣停頓

換氣停頓是由于人體正常呼吸需要而產(chǎn)生的停頓。在播音藝考中，考生應(yīng)根據(jù)語句的長度和節(jié)奏，合理安排換氣停頓，避免影響語音的連貫性。換氣停頓的時間不宜過長，同時要注意換氣時聲音的平穩(wěn)過渡，避免產(chǎn)生突兀的感覺。

2. 語法停頓

語法停頓是根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)來劃分的停頓，通常與書面語言中的標(biāo)點(diǎn)符號相對應(yīng)。例如，句號、問號、嘆號后的停頓比分號、冒號長；分號、冒號后的停頓比逗號長；逗號后的停頓比頓號長；段落之間的停頓則長于句子停頓的時間。

3. 邏輯停頓

邏輯停頓是為了表達(dá)某種感情、強(qiáng)調(diào)某一觀點(diǎn)或概念、突出某一事物或現(xiàn)象而作的停頓。邏輯停頓的位置并不固定，而是根據(jù)語境和表達(dá)需要靈活處理。邏輯停頓通常出現(xiàn)在句子中無標(biāo)點(diǎn)符號的地方，如轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果等關(guān)系處。通過合理的邏輯停頓，可以使語音更加生動有力，增強(qiáng)表達(dá)效果。

4. 心理停頓

心理停頓的運(yùn)用有助于更好地傳達(dá)作品的思想感情，使聽眾產(chǎn)生共鳴。心理停頓通常出現(xiàn)在需要強(qiáng)調(diào)某種情感或表達(dá)某種心理變化的地方。通過適當(dāng)?shù)男睦硗ｎD，可以增強(qiáng)語言的感染力，使聽眾更加深刻地理解播音內(nèi)容。

三、重音與停頓的處理方法

1. 重音的處理方法

   • 高低強(qiáng)弱法：通過調(diào)整聲音的音高和強(qiáng)度來突出重音。
   • 快慢停連法：在重音處適當(dāng)放慢語速或增加停頓，以強(qiáng)調(diào)該詞語。
   • 虛實(shí)轉(zhuǎn)換法：通過改變聲音的虛實(shí)程度來突出重音，如將重音部分讀得更為飽滿、有力。

2. 停頓的處理方法

   • 換氣停頓：合理安排換氣點(diǎn)，確保聲音連貫且自然。
   • 語法停頓：根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確劃分停頓點(diǎn)，確保語句清晰易懂。
   • 邏輯停頓：根據(jù)語境和表達(dá)需要靈活處理停頓點(diǎn)，增強(qiáng)語言的生動性和感染力。
   • 心理停頓：在需要強(qiáng)調(diào)情感或心理變化的地方適當(dāng)停頓，使聽眾產(chǎn)生共鳴。

四、實(shí)踐中的注意事項(xiàng)

1. 多聽多練：多聽一些優(yōu)秀的播音節(jié)目，多模仿一些優(yōu)秀的播音者，以便更好地掌握重音與停頓的處理方法。
2. 注重情感表達(dá)：在處理重音與停頓時，要注重情感的表達(dá)，使語言更加生動、感人。
3. 避免機(jī)械模仿：雖然模仿是學(xué)習(xí)的重要途徑，但要避免機(jī)械模仿，要在模仿的基礎(chǔ)上加入自己的理解和創(chuàng)新。
4. 結(jié)合實(shí)際情況：在處理重音與停頓時，要結(jié)合實(shí)際情況和語境進(jìn)行靈活處理，避免生搬硬套。

在播音藝考中，正確處理重音與停頓對于提高語言表達(dá)能力、增強(qiáng)語言節(jié)奏感以及傳達(dá)思想感情具有重要意義。考生應(yīng)充分重視重音與停頓的訓(xùn)練和實(shí)踐，不斷提高自己的語音表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過掌握科學(xué)的處理方法和訓(xùn)練策略，考生可以在播音藝考中脫穎而出，成為一名優(yōu)秀的播音人才。