今天，小編來給大家講講播音語言表達(dá)的三大技巧，可以作為參考!

　　一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用停連的掌握程度和考生的語言功底和文學(xué)素養(yǎng)是離不開的。在我們平時(shí)的書面語言中的停頓都是根據(jù)文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來的呢。在播音主持專業(yè)中呢，它的停頓與連接也應(yīng)該是以文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為依據(jù)的。當(dāng)然，我們不能夠?qū)⒉プx的停頓和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)畫上等號(hào)的。在文章中有些地方是要有一定的情感上的聽懂或者是其他的處理，但這樣的是在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中體現(xiàn)不出來的。所以還是要考生進(jìn)行自己進(jìn)行一定的控制。

　　二、考生的劃分組織句子的能力作為播音專業(yè)的考生呢，最基礎(chǔ)的技能就是要有分辨稿件中的語法結(jié)構(gòu)和成分，這樣才能夠?qū)⒏寮邢胍磉_(dá)的東西準(zhǔn)確的表達(dá)出來。不管是什么時(shí)候，播音員在進(jìn)行播音的過程中應(yīng)該是一直保持著激情的，應(yīng)該說這是播音的一個(gè)靈魂所在，讓自己有一個(gè)支撐點(diǎn)對(duì)于你的作品來說會(huì)有不一樣的效果。

　　三、稿件的感情一個(gè)播音專業(yè)的人員在拿到一篇要播報(bào)的稿件的時(shí)候，一般來說呢要先過一遍稿子，在這個(gè)時(shí)候就要搞清楚這篇稿件中是講述了一個(gè)什么事情或者是想表達(dá)什么事情，還要稿件的感情基調(diào)。之后再進(jìn)行處理。

　　情景再現(xiàn)

　　情景再現(xiàn)定義：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場面、景物、情緒。。。在朗朗讀者腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)活動(dòng)的畫面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情，這個(gè)過程就是情景再現(xiàn)。

　　(一) 理清頭緒：腦海里連續(xù)活動(dòng)的畫面----開頭是?----接下來的變化?---如何發(fā)展?---結(jié)果?---那里是特寫?---要心中有數(shù)，不溫不火。

　　(二) 設(shè)身處地：處于事件的情理之中，主要是獲得現(xiàn)場感，產(chǎn)生“我就在”的感覺。

　　(三) 觸景生情：是情景再現(xiàn)的核心，朗讀中特別強(qiáng)調(diào)積極的反映，在毫無準(zhǔn)備的情況下，一個(gè)具體的“景”的刺激，馬上引起具體的“情”，又要完全符合稿件的要求。

　　(四) 現(xiàn)身說法：既然稿件中的情景始終“再現(xiàn)”，那么，把這情景再現(xiàn)的過程轉(zhuǎn)述出來，朗誦者在腦中再現(xiàn)了文章中的情景，經(jīng)過自己的消化吸收，加工制作，使聽眾產(chǎn)生某中情景的再現(xiàn)，從中受到感染。

　　內(nèi)在語

　　定義：是指那些在朗讀中文章的語言所不便表露、不能表露或沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。(即話里有話、弦外之音)

　　內(nèi)在語的兩大功能：揭示語句本質(zhì)和語言鏈條

　　第三部分：對(duì)象感

　　定義：對(duì)象感就是，朗讀者必須設(shè)想和感覺到對(duì)象的存在和對(duì)象的反映，必須從感覺上意識(shí)到聽眾的心理要求愿望情緒等并由此而調(diào)動(dòng)自己的思想感情，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　面對(duì)屏幕是在“目中無人”的環(huán)境中，朗讀者要努力做到“心中有人”。對(duì)象感正是被朗讀者用來作為使思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種手段，一種途徑，屬于某種聯(lián)想想象的東西。