在我們的播音主持創(chuàng)作中，停連起著至關(guān)重要的作用，收放自如的停連技巧使用，可以更明確的區(qū)分語句意思，加強(qiáng)思想感情。但停頓和連接的地方及時(shí)間長短都不是任意的、機(jī)械的，它是思想感情起伏運(yùn)動(dòng)的直接體現(xiàn)和延伸。本文結(jié)合本人在實(shí)踐中的感受，重點(diǎn)圍繞停連的含義、停連的作用、實(shí)例分析三個(gè)方面來研究停連技巧在播音主持創(chuàng)作中的重要性。

　　一、理解停連的含義

　　“停連，包括兩個(gè)方面。停，指停頓;連，指連接。有停頓;有連接;才能更好地傳情達(dá)意。在播音中，語言的部分之間、層次之間、段落之間、小層次之間、語句之間、詞組或詞之間，有聲語言總有休止、中斷的地方，時(shí)間有長有短，都屬于停頓的范圍。那些不休止不中斷的地方，特別是文字稿件中有標(biāo)點(diǎn)符號而不休止、不中斷的地方，就是連接。”

　　這是張頌老師在《播音創(chuàng)作實(shí)踐》中對于停連的論述，這樣將“停”與“連”兩個(gè)字拆開來分析，更能感受清楚停連的含義，在處理有聲語言作品進(jìn)行播音主持創(chuàng)作時(shí)，必然是有停頓有連接的，但停連不是簡單的喘氣、休息，是為了更好的傳情達(dá)意，我們不能簡單的根據(jù)標(biāo)點(diǎn)來判斷停連點(diǎn)，“特別是文字稿件中有標(biāo)點(diǎn)符號而不休止、不中斷的地方”那到底如何停頓連接，去哪里尋找停連點(diǎn)，還需要我們深入研究。

　　二、停連的作用

　　停頓和連接對于有聲語言的表達(dá)具有顯示語意、抒發(fā)感情的作用。停連首先是一種生理需要，言者不可能一口氣不間斷地播稿或者講話，聽者也不可能接受連續(xù)不斷的語言刺激，兩者都需要適度的停頓和連接。停連更是一種心理需要，是內(nèi)容表達(dá)、情感運(yùn)動(dòng)的需要。在停連的運(yùn)用上，生理需要必須服從心理需要，停頓和連接的地方及時(shí)間長短都不是任意的、機(jī)械的，它是思想感情起伏運(yùn)動(dòng)的直接體現(xiàn)和延伸。連接不是一口氣到底，停頓也不是中斷空白,停連應(yīng)該是積極主動(dòng)、自如流暢的，服從傳播內(nèi)容、傳遞情感的需要?？傊?，停連具有發(fā)揮有聲語言對內(nèi)容傳播的組織、區(qū)分、呼應(yīng)、回味、想象等作用。

　　三、從實(shí)例看停連的處理對句子的影響

　　停連的處理和運(yùn)用直接影響著稿件內(nèi)容和情感的表達(dá)，如果在語言表達(dá)過程中方法運(yùn)用不當(dāng)，即使理解分析正確、找準(zhǔn)了位置，也同樣達(dá)不到準(zhǔn)確表達(dá)文章內(nèi)容思想感情的目的，有時(shí)候甚至還會產(chǎn)生歧義。當(dāng)然，停連的處理方法因內(nèi)容、態(tài)度、情感不同而千變?nèi)f化。我在學(xué)習(xí)與練習(xí)時(shí)看到這樣一個(gè)例句：哥白尼認(rèn)為日月星辰繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)這種學(xué)說是錯(cuò)誤的。這句話看起來簡短，簡單，但在處理時(shí)發(fā)現(xiàn)遇到很多問題，下面就以這個(gè)句子根據(jù)我的感受來分析兩種常見的停連技巧。

　　1.落停

　　這種方式一般用在完成句中，也就是一個(gè)完整的意思講完之后。它的特點(diǎn)是，停頓時(shí)間相對較長，句尾聲音順勢而落，或急收或緩收，或強(qiáng)收或弱收，都要停住;不能失去控制?？傊?其表示一個(gè)完整意思的終結(jié)。在例句中，“哥白尼認(rèn)為日月星辰繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)這種學(xué)說是錯(cuò)誤的”在處理結(jié)尾“是錯(cuò)誤的”時(shí)就要注意落停，這時(shí)候這個(gè)句子已經(jīng)結(jié)束，但依據(jù)文字內(nèi)容和情緒的不同，在不同句子中的落停的語勢走向，聲音強(qiáng)弱，情緒抑揚(yáng)也是不同的，在這個(gè)句子中語氣就較為平緩，要弱弱的平收，自然順勢而落。

　　2.揚(yáng)停

　　揚(yáng)停這種方式一般用在一個(gè)還未完成的句子中，分句間關(guān)系密切、共同陳述一個(gè)內(nèi)容，或句子中沒有標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)意思還沒有說完而中間又需要停頓的地方。它的特點(diǎn)是，停頓時(shí)間較短，聲停氣未盡，停之前的聲音或稍上揚(yáng)或平拉開，停之后的聲音或緩起或突起，具體的處理方式需要視內(nèi)容而定。揚(yáng)停的運(yùn)用能使語意抱團(tuán)兒、語勢連貫、節(jié)奏明快，在形成收聽期待感的同時(shí)將內(nèi)容整體推進(jìn)。在新聞播報(bào)中，揚(yáng)停是區(qū)分語意、銜接抱團(tuán)兒經(jīng)常使用的方法。那么在例句中“哥白尼認(rèn)為”在“認(rèn)為”之后，要開始闡述認(rèn)為的內(nèi)容，體現(xiàn)出“日月星辰繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)整體，就需要用到揚(yáng)停來做連接，讓句子有停頓，有抱團(tuán)，語義明確，還不顯得語句過碎。

　　有了停連技巧的加入，這句話更加有層次，聽者更清晰的接收內(nèi)容，更能快速記住內(nèi)容，如果是一通讀下來這句話，聽者需要去反復(fù)思考回憶才能理解，表達(dá)者本身也讀的稀里糊涂。再仔細(xì)分析，其實(shí)這些停連技巧是在語義基礎(chǔ)下的自然行為，根據(jù)語義就應(yīng)該這樣表達(dá)，“哥白尼認(rèn)為/日月星辰繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)/這種學(xué)說/是錯(cuò)誤的”所以我們在進(jìn)行技巧使用的時(shí)候，也要從心出發(fā)，深入感受，語義是停連的基礎(chǔ)。

　　總之，停連在播音主持培訓(xùn)專業(yè)創(chuàng)作中的重要性是顯而易見的，停連處理不當(dāng)對播音主持創(chuàng)作會產(chǎn)生極大影響危害，但到底怎樣停、怎樣連，還需要我們?nèi)ハ鹿Ψ蛏钊胩骄?，正確運(yùn)用停連，使我們的有聲語言表達(dá)技巧不斷提升，以更好地進(jìn)行播音主持創(chuàng)作。