從事播音主持這個(gè)工作說話很重要，說話也是一門藝術(shù)，那么，播音與說話有沒有本質(zhì)上的不同呢?

　　筆者曾修業(yè)于播音本科，又在這個(gè)專業(yè)的大學(xué)本科教學(xué)崗位從教十余年，并且至今仍經(jīng)常為許多電視節(jié)目播音、解說。憑心而論，在我所遇到的許多有志于播音工作的學(xué)生中，刻苦卻始終不得要領(lǐng)者，大多是因?yàn)樗枷肷钐幋嬖谥?ldquo;播音不能像說話那樣”的觀念。是的，正是由于這種觀念，使得他們?cè)诓ヒ魰r(shí)刻意追求一種非正常的狀態(tài)，比如吸氣過滿，又不能放松，以致影響了話筒前發(fā)聲的自如。他們說自己播音時(shí)聲音總是不對(duì)勁兒，嗓子也累。但當(dāng)你與他們隨便交談時(shí)，你卻發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)音質(zhì)很好。他們跟你說話時(shí)，聲音很通暢，表達(dá)意思也很清楚。但是只要你一讓他播音(念一篇稿子或播幾句新聞)，他就像變了一個(gè)人似的，氣緊，聲提，語言也板了許多。這時(shí)候，你越是給他講各種用聲、表達(dá)技巧，他就越不會(huì)播音。而當(dāng)你為他們講通了“播音就是人說話”這個(gè)道理后(即他們真正理解了這個(gè)道理后)，其話筒前的用聲與表達(dá)便一下子好了許多。由此，我深切地感到，必須把播音從神壇上請(qǐng)下來，必須恢復(fù)播音語言“自然、曉暢”的話語本質(zhì)。

　　我們是不是可以這樣講：播音就是說話，是在廣播電視傳播環(huán)境下面對(duì)鏡頭、話筒來說話，是節(jié)目要求你說的話。播音的吐字發(fā)聲就和正常人說話時(shí)的吐字用聲大體一樣，聲音自然樸實(shí)，吐字清晰流暢。稍有不同的是，話筒這個(gè)傳聲設(shè)備對(duì)聲音要求更集中，所以播音的口形以收攏些為好;此外，播音最終是靠電聲設(shè)備傳音的，傳出的音量大小不完全由發(fā)聲者決定，只要你吐字清晰、音質(zhì)圓潤(rùn)，話筒和調(diào)音設(shè)備就可以為你充分?jǐn)U音，你在話筒前不必費(fèi)盡力氣，加大嗓門。

　　播音的語言表達(dá)與生活中說話的表達(dá)在本質(zhì)上也是一樣的，要求表情達(dá)意，主旨明確。你只要能真正理解你所要播的稿件，把它們從文字轉(zhuǎn)化為你頭腦中的思維、情感，那么，你自然會(huì)如生活中表達(dá)思想感情一樣，對(duì)話語中的停頓、重音、語氣以及節(jié)奏有比較正確的把握。稍有不同的是，你在廣播電視中說話，表達(dá)意思要更明晰些，感情和聲音要有所控制。

　　最后，說到各種不同節(jié)目的播音，那其實(shí)也不過是與生活中不同場(chǎng)合、不同對(duì)象、不同語境下的說話一樣，你只要明確自己的身份，明確自己與交流對(duì)象的關(guān)系以及說話的場(chǎng)合、環(huán)境，那么，在不同的節(jié)目中播音，自然也就不會(huì)讓你不知如何開口，或顯得手足無措。比如：播新聞，你就是以媒體代言人的身份向觀眾或聽眾轉(zhuǎn)述來源于本臺(tái)記者或其他媒體的新聞信息;主持《實(shí)話實(shí)說》，你就可以把身份定位于自己是“鄰居大媽家的兒子”(崔永元語)懈說電視片，你就要退居“旁白”的位置;主持晚會(huì)，你就要站到臺(tái)前并照顧到與現(xiàn)場(chǎng)觀眾的交流。至于說在同類節(jié)目中不同的播音員或主持人又有各自不同的語言風(fēng)格，那應(yīng)該是他們?cè)诟咭饬x上的一種追求，這往往需要根據(jù)節(jié)目與播音者的個(gè)性、學(xué)養(yǎng)去研究探索，比如：是穩(wěn)重端莊的，還是敏銳干練的;是熱情活潑的，還是溫文爾雅的等等。

　　總之，播音之于說話并無本質(zhì)的不同。這并非有意貶低播音。因?yàn)檎f話也是一門藝術(shù)，說得好聽，說得精彩，也并不是隨便可以做到的。何況話筒前的說話還有許多傳播條件的制約呢!所以當(dāng)然不能說播音主持培訓(xùn)是件簡(jiǎn)單的事，是可以人人來得，不學(xué)自通的。本文的目的只是希望有志于此的學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者與教師們不要將播音過于神化，弄得大家太緊張，因?yàn)檫@樣一來反而會(huì)使失去應(yīng)有的活力。