播音主持藝考中自我介紹的時(shí)間雖然很短但是很重要，報(bào)考播音主持專(zhuān)業(yè)的考生有很多，在眾多考生中讓老師對(duì)你留下一些印象非常重要，一個(gè)出色的自我介紹能給考官老師留下些許印象。就播音主持自我介紹中影人藝考播音主持培訓(xùn)學(xué)校整理三點(diǎn)要素三大禁忌，供播音藝考生參考！

播音主持自我介紹應(yīng)注意的三點(diǎn)要素

一、真實(shí)不虛假

在自我介紹環(huán)節(jié)中考生一定要向評(píng)委提供有關(guān)自己真是有效的信息，不能為了博得考官的印象而捏造一些不屬于自己的榮譽(yù)和成績(jī)。如果考官問(wèn)你有關(guān)你榮譽(yù)方面的問(wèn)題就會(huì)露出馬腳，這樣就會(huì)適得其反。

在自我介紹的環(huán)節(jié)中許多考生都會(huì)說(shuō)自己如何喜歡和熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，有的考生確實(shí)是發(fā)自?xún)?nèi)心，而有的卻是言不由衷，這樣反而會(huì)令考官質(zhì)疑你的初衷，所以我們?cè)诮榻B自己的時(shí)候一定要秉承真實(shí)的原則，發(fā)自?xún)?nèi)心的將自己性格、愛(ài)好、經(jīng)歷展現(xiàn)出來(lái)。

二、平實(shí)不花哨

在一分鐘的自我介紹中，考官希望你能談到自己的一些獨(dú)特的經(jīng)歷或見(jiàn)識(shí)，而很多的同學(xué)過(guò)于賣(mài)弄文采，把自己的介紹用很多華麗的辭藻堆積，這樣往往造成了內(nèi)容空洞，云里霧里的感覺(jué)。

三、謙虛不狂妄

有很多考生為了展現(xiàn)自己的能力，向考官羅列自己的榮譽(yù)，自己什么都會(huì)，這種過(guò)于自信的推銷(xiāo)自己反而讓人不舒服，作為一名學(xué)生我們永遠(yuǎn)不要忘記要謙虛，我們可以把“我能（會(huì)）做……”變成“我喜歡……”

播音主持自我介紹三忌

一、無(wú)獨(dú)特之處

在面試中，一個(gè)突出的問(wèn)題是"高中生沒(méi)有自己的話(huà)說(shuō)",尤其明顯地表現(xiàn)在自我介紹部分。比如介紹自己的特點(diǎn)時(shí)通常這樣說(shuō)："我是個(gè)內(nèi)外兼修的女孩"、"我性格開(kāi)朗活潑"、"我喜愛(ài)讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)"、……但究竟如何內(nèi)外兼修，看什么書(shū)，聽(tīng)什么音樂(lè)，為什么喜歡卻只字不提，每一位考生的自我介紹都是千人一面，大同小異，套用在任何一位考生身上都可以使用，不能給評(píng)委老師留下深刻的印象。

二、虛假糊弄

自我介紹就是說(shuō)出你自己的特點(diǎn)，范圍很廣泛，你的興趣愛(ài)好、家人同學(xué)、未來(lái)理想、人生格言、獲過(guò)哪些獎(jiǎng)勵(lì)等等，都可以作為介紹自己的切入口。所謂特點(diǎn)就是和別人不一樣的地方，是你自己獨(dú)有的，而其他人所不具備的，讓人聽(tīng)后能耳目一新，能盡快地認(rèn)識(shí)你了解你。說(shuō)錯(cuò)專(zhuān)業(yè)，比如參加的是播音主持專(zhuān)業(yè)的考場(chǎng)卻說(shuō)成喜歡其他專(zhuān)業(yè)。其實(shí)，取悅評(píng)委，投其所好，完全沒(méi)有必要，說(shuō)出你的真實(shí)想法就好。

三、懇求式無(wú)新意式結(jié)尾式結(jié)尾

比如在自我介紹結(jié)尾通常會(huì)說(shuō)："今天我站在這里，接受各位評(píng)委老師的考驗(yàn)，希望您給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。"、"希望能進(jìn)一步到高等院校深造"……從某種意義上來(lái)說(shuō)，這些都屬于無(wú)用信息，浪費(fèi)了寶貴的面試時(shí)間。勿庸置疑，凡是到這里來(lái)參加面試的考生都是對(duì)播音主持專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)渴望的，對(duì)大學(xué)校園充滿(mǎn)憧憬的，這些不用考生表達(dá)，評(píng)委老師已經(jīng)非常清楚。正因?yàn)槿绱?，評(píng)委們才要仔細(xì)聆聽(tīng)，盡可能地了解你的特點(diǎn)，以便平公正地選拔人才。所以，一分鐘的自我介紹時(shí)間十分寶貴，要充分的提供最有效最有價(jià)值的信息，才能在眾多考生中勝出。

在播音主持評(píng)述部分，很多考生的開(kāi)頭都是："隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高……"、"隨著人民生活水平的提高……"、"隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入……"結(jié)尾都是："作為一名青少年，我應(yīng)該從我做起，從身邊小事做起……"這樣的結(jié)尾固然好，但是并不適用于所有的評(píng)述材料。這些話(huà)不是高中生發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)，而是從媒體或教科書(shū)上學(xué)來(lái)的?，F(xiàn)在新聞?wù)Z言正在朝大眾化發(fā)展，避免使用官話(huà)套話(huà)。高中生有自己的生活時(shí)代和生活環(huán)境，應(yīng)該有屬于自己的語(yǔ)言特點(diǎn)。這個(gè)時(shí)代本身就是多元的，給予了高中生很多信息來(lái)源，如果無(wú)論什么內(nèi)容都在結(jié)尾加上這句話(huà)，所有的考生都千篇一律，就失去了考試的意義。

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