5月3日，武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院在院113教室成功舉辦了青年教師教學(xué)競(jìng)賽。書記吳愛軍、院長(zhǎng)強(qiáng)月新、副院長(zhǎng)程明、姚曦、洪杰文、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)胡武、教學(xué)崗特聘教授周茂君、教學(xué)一等獎(jiǎng)獲得者余曉莉、教學(xué)系主任張卓、王松茂以及70后教師參加了此次青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。本次教學(xué)競(jìng)賽由洪杰文主持，院長(zhǎng)強(qiáng)月新致開幕辭。強(qiáng)院長(zhǎng)對(duì)此次競(jìng)賽高度重視，肯定了此次競(jìng)賽的重要意義并勉勵(lì)青年教師們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷提高教學(xué)水平。

此次教學(xué)競(jìng)賽武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院共有11位青年教師參加，競(jìng)賽者從三個(gè)選題中隨機(jī)抽取。參賽的青年教師們精心備課、授課嚴(yán)謹(jǐn)、舉例充分、語(yǔ)言流暢、生動(dòng)形象。其它青年教師也前往觀摩，整個(gè)賽場(chǎng)熱情高漲、掌聲陣陣。

在講課比賽環(huán)節(jié)結(jié)束以后，胡武督導(dǎo)、強(qiáng)月新院長(zhǎng)對(duì)此次競(jìng)賽進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。胡武督導(dǎo)和強(qiáng)院長(zhǎng)都認(rèn)為此次競(jìng)賽的效果好，教師們的授課狀態(tài)較之以前有了很大的提高。競(jìng)賽的名次不重要，重要的是以賽促教，要通過(guò)競(jìng)賽這種形式把精益求精的態(tài)度運(yùn)用到日常教學(xué)中去，切實(shí)改進(jìn)日常教學(xué)。

最后，洪杰文公布了此次競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)名單。其中，劉吉樺老師獲得了本屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)并代表學(xué)院到學(xué)校參賽，陳銘老師、張瓅尹老師和許光老師獲二等獎(jiǎng)。

此次青年教師競(jìng)賽通過(guò)教學(xué)的相互切磋和交流學(xué)習(xí)，不僅讓各位青年教師展現(xiàn)了他們的教學(xué)風(fēng)采，更達(dá)到了以賽促教的目的。

為了迎接此次青年教師教學(xué)競(jìng)賽，在此之前武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院舉行了一系列教學(xué)競(jìng)賽的相關(guān)活動(dòng)。4月16日，武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院組織全體青年教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，大家認(rèn)真聆聽了武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院曾獲青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的程明老師的《廣告心理學(xué)》課程。

程明老師的《廣告心理學(xué)》備課認(rèn)真充分、授課形象生動(dòng)。由創(chuàng)新→創(chuàng)意→廣告，層層深入。在概念的講述上，突出了時(shí)代感，受到了師生們的一致好評(píng)。

4月19日，武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院還舉辦了青年教師教學(xué)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，由武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院曾獲青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的余曉莉老師進(jìn)行教學(xué)競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)分享和交流。

余曉莉老師分別從主題的選擇、完整教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、多樣化教學(xué)手段的運(yùn)用等方面分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，在座的老師們受益頗深。

通過(guò)優(yōu)秀教師課堂授課、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一系列圍繞青年教師教學(xué)競(jìng)賽展開的活動(dòng)，武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院青年教師感到深受啟發(fā)。大家都自我總結(jié)與思考教學(xué)中存在的問(wèn)題，努力提升各自的授課水平，為教師們樹立自己的良好教學(xué)口碑打下了基礎(chǔ)。