由于國(guó)家研究生培養(yǎng)政策的改變，越是優(yōu)秀的院校在考試要求上越是偏向?qū)I(yè)性，從過(guò)去對(duì)知識(shí)的記憶型考察逐漸轉(zhuǎn)化為對(duì)藝術(shù)現(xiàn)象或作品的理解型考察?，F(xiàn)在考研，對(duì)知識(shí)點(diǎn)“知其然“已經(jīng)不夠，只有“知其所以然“，才能輕松應(yīng)對(duì)，舉一反三。為了方便大家理解，我們用事實(shí)說(shuō)話。以下是 上海戲劇學(xué)院2019年專業(yè)一336藝術(shù)基礎(chǔ)的部分真題。

　　一、簡(jiǎn)答題，六選三，每題20分，一共60分

　　2. 分析曹禺話劇《雷雨》中繁漪的性格。

　　3. 索福克勒斯對(duì)悲劇藝術(shù)的貢獻(xiàn)。

　　二、論述題，六選三，每題30分，共90分

　　3. 分析莫里哀的《吝嗇鬼》或《偽君子》，談?wù)勊南矂∷囆g(shù)特點(diǎn)。(是談莫里哀的喜劇藝術(shù)特點(diǎn)?待驗(yàn)證)

　　6. 寫出謝晉(或張藝謀)的5-10部電影作品，并選出你認(rèn)為最具有人文精神的一部進(jìn)行評(píng)述。

　　不難看出，在十二道任選題中，對(duì)戲劇影視常識(shí)的考察占了三分之一的比例，如果能夠拿下所有常識(shí)考察題，我們就拿下了專業(yè)一的基礎(chǔ)分。這類題目在出題、審題和作答上，是有同樣套路的：

　　1、題目的考察對(duì)象和目標(biāo)精準(zhǔn)，直指經(jīng)典作家作品。這一點(diǎn)上，考生容易下筆，不會(huì)偏題，而且很好判斷選擇哪道題作答。只要考生復(fù)習(xí)到作家作品，對(duì)其有一定程度的了解，拿分簡(jiǎn)單。

　　2、題目的考察角度主觀，暗藏玄機(jī)。這一點(diǎn)上，考生容易忽略考察的重點(diǎn)，如《雷雨》一題，考察的并不是劇本內(nèi)容或者作者的創(chuàng)作背景，而是人物性格;索?？死账箍疾斓牟皇撬淖髌穬?nèi)容，而是其藝術(shù)貢獻(xiàn);莫里哀一題降低了記憶性考察難度，直接指定作品進(jìn)行分析，旨在考察劇作家的創(chuàng)作特點(diǎn)……因此，考生只知道作家作品，哪怕倒背如流，依舊無(wú)法拿到高分。我們必須同時(shí)掌握經(jīng)典作家的藝術(shù)特色，對(duì)他們的作品有具體的，從文本到內(nèi)涵乃至藝術(shù)特色的全面分析和掌握，才能真正“答對(duì)”題目。

　　3、題目本身思辨性強(qiáng)，看似沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)答案”。這一點(diǎn)上，不僅要求考生對(duì)該作家作品有深入的了解和閱讀，還要求考生具有強(qiáng)大的思維能力。一個(gè)作家的藝術(shù)特色是確定的，但從何體現(xiàn)呢?我們?cè)诜治鲎鞔饡r(shí)，應(yīng)該從哪一點(diǎn)切入呢?這是主觀題最難的地方。譬如分析角色，應(yīng)當(dāng)從人物設(shè)定、臺(tái)詞、行動(dòng)、矛盾沖突四個(gè)方面綜合分析，才能確定該人物鮮明的性格。這就與考生的思維能力息息相關(guān)，同樣的劇本拿到不同程度的考生手中，得出的反饋和感受，品讀的深度與角度都是不一樣的。答題雖無(wú)規(guī)定角度，但有明確的考察范圍，只有掌握了思辨能力，才能做到胸有成竹。

　　4、答題格式規(guī)范，做到邏輯嚴(yán)密。主觀題不易拿高分，還有一個(gè)很關(guān)鍵的原因是作答時(shí)沒(méi)有邏輯，想到哪寫到哪，暴露考生思維不嚴(yán)密的短處。我們不妨借鑒高考議論文的格式“總—分—總”，用來(lái)構(gòu)建主觀題答案。分條分點(diǎn)論述，既便于書寫，核定篇幅，又顯得考生邏輯清晰、條理分明，同時(shí)利于閱卷老師批改，不會(huì)錯(cuò)改漏改概念和知識(shí)點(diǎn)，冤枉失分。

　　能夠把握以上四點(diǎn)，將這樣的答題思維帶入備考階段，想拿高分不在話下!祝愿每一位考生都能拼盡全力，金榜提名!