因為緊張害怕，說話不受控制?和人講話時候語速太快，別人聽不清?別擔心，今天，小影來講講“吐字不清8則訓練”方法，大家可以參考!

　　吐字發(fā)聲時一定要咬住字頭。有一句話叫“咬字千斤重，聽者自動容”，說的就是這個意思。所以我們在發(fā)音時，一定要緊緊咬住字頭，這時嘴唇一定要有力，扣住發(fā)音的力量放在字頭上，利用字頭帶響字腹與字尾

　　比如“電(dian)”和“段(duan)”聲母雖然相同，但在實際發(fā)音過程中卻是不同的。前者受韻頭的影響，唇形是扁的，后者則是圓的。因此在咬字的過程中，在重視成阻部位肌肉控制的同時，還必須要格外重視唇形的作用，開、齊、合、撮不同，咬字的要領也各異。

　　字腹的發(fā)音一定要飽滿、充實，口形要正確。發(fā)出的聲音應該是立著的，而不是橫著的，應該是圓的，而不是扁的。但是，如果處理不好，就容易使發(fā)出的聲音扁、踏、不圓潤

　　比如字腹是i、u、ü、e的韻母，這些元音屬于窄元音，立字的過程中，口腔的開度一定要比生活語言開度大一些，尤其是in、ün中的i、ü，更要注意。否則舌位動程太小，聲音缺乏圓潤感。

　　字尾主要是歸音。歸音一定要到位，要完整。也就是不要念“半截子”字，要把音發(fā)完整。當然字尾也要能收住，不能把音拖得過長。

　　i尾音發(fā)到i即可，u尾音發(fā)到u即可，n、ng韻尾舌的有關部位要趨向或輕微接觸腭的相應部位，尾音不要拖長。

　　棗核形”的塑造和應用

　　在播音當中，如果能恰當?shù)剡\用吐字歸音技巧，做到字頭有力、字腹飽滿和字尾歸音，而且頭、腹、尾之間銜接自然，過渡流暢，那樣就會使整個字音準確、清晰和圓潤，自然形成一個“棗核形”。

　　“棗核形”是隨著語言內容和情感的變化，隨著語流中音節(jié)的疏密變化而不斷變化的，其大小、濃淡、虛實都是不一樣的。實踐中在追求吐字相對整齊的同時，又要錯落有致，適合具體的語旨情境，才能更好地傳情達意。

　　提問：為什么學習了網上的“吐字不清8則訓練”后還是發(fā)不出音來呢?

　　回答：發(fā)音是一種動作，因為很多音是非常復雜的精細動作，可以說是一種需要高級技巧的動作，就像其他需要高級技巧的動作一樣

　　其實很多我們做不到的需要高級技巧的動作，未必是發(fā)音器官的肌肉力量不足，也并非是我們不知道方法，但就是做不到，這就是協(xié)調性的問題了，所以某些需要高級技巧的運動多需要播音主持培訓專業(yè)的同學長期的練習，往往還需要專門的教練指導。特別是年齡較大的人，如果沒有教練的指導，是很難掌握那些高級技巧動作的，發(fā)音也是一樣，而且對年齡的要求更大，正常兒童平均五歲左右發(fā)音動作的準確性就已經基本完善了，如果到了這個年齡還沒有完善，也許隨著成長可以有所改善，但也很可能還是有很多發(fā)音問題遺留下來，一直到錯誤的發(fā)音動作形成越來越難改善的習慣，發(fā)音器官的肌肉功能也越來越難以調節(jié)。

　　可見發(fā)音要遠比兒童時期掌握的其他肢體運動復雜很多，這就對神經-發(fā)音器官肌肉的協(xié)調性有很高的要求。

　　一般越有難度的動作，越需要從小練習，而發(fā)音動作也許是最早開始練習的“高級技巧”，我們之所以沒感受到這種動作的難度，是因為那時大腦也在發(fā)育之中，我們還無法保留具體的記憶，而且語言作為思維工具也是邏輯記憶的基礎。所以正常兒童需要幾年的時間才能把母語中所有音發(fā)準

　　比如舌根音需要舌根上抬與軟腭共同對氣流產生阻礙作用從而發(fā)出g、k、h，舌根音相對來說對肌肉力量的控制要求就很高了，而這三個音里，上抬的高度以及對氣流的作用又有所不同，所以這都是非常復雜的精細動作，就像很多高難度的體操動作一樣，不是知道了動作的原理就可以做出來的。