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播音主持藝考自我介紹詳解范例!

來源:中影人藝考播音主持學(xué)苑 發(fā)布時(shí)間:2023-05-25

  播音主持自我介紹是藝術(shù)高考中比較重要的環(huán)節(jié)之一,這一環(huán)節(jié)直接影響著主考老師對你的印象分,但有些考生卻往往不重視而掉以輕心。只有能打動考官的自我介紹才是好的自我介紹,那么,怎樣才能寫出好的適合自己的自我介紹呢?

  一般來講播音主持自我介紹有兩種:一種是“標(biāo)簽式”,第二種是“演講式”。

  前者只要一句話:“我叫某某某”,或加上考號、地區(qū)、學(xué)校等。它的作用,是在錄像時(shí)“自報(bào)家門”,以便評委辨認(rèn),相當(dāng)于筆試中先填寫姓名、考號一樣,這種介紹并沒有什么技巧。 而后者考生作一兩分鐘的口頭介紹,大約兩三百字,則需要更多實(shí)戰(zhàn)技巧,下面我們來多了解一下這方面的技巧。

自我介紹

自我介紹,顧名思義,就是介紹自己的基本情況,如姓名、年齡、家庭、經(jīng)歷、特長、性格等,考官也借此對你作詳細(xì)了解和深入考查。但在實(shí)際面試中,卻發(fā)現(xiàn)許多考生講的完全不合要求,他們根本不是作自我介紹,而只是“作秀”表演。

  主要有以下幾個(gè)問題:

  只有空洞的抒情 沒有具體的介紹,就只剩下空洞的抒情了。大家知道,“介紹”一類文章應(yīng)該屬于“說明文”范疇,而沒有材料的介紹就只好靠空洞的抒情來撐門面了。特別是有些擅長寫作的“秀才”們,齒于擺材料,而片面地追求所謂的“文采”和“哲理”,于是就寫成了文縐縐的“抒情文”。

  過多傾訴自己的理想 還有一種常見的偏向,就是傾訴自己的理想,篇幅太長,比重過大。 許多人剛講了姓名、年齡、學(xué)校以后,就迫不及待地講自己如何酷愛藝術(shù),袒露心跡,這本是無可厚非的,但比重過大,從策劃學(xué)的角度來講并不恰當(dāng)。 每個(gè)人只有一分多鐘“自我介紹”的機(jī)會,你不抓緊推銷自己,卻大談考這個(gè)專業(yè)的迫切心情,絕對是喧賓奪主了。

  沒有具體的介紹

  自我介紹時(shí),最普遍、最嚴(yán)重的毛病,是考生根本沒介紹具體情況,缺乏起碼的要素,缺乏基本的信息。許多人只在開頭點(diǎn)了一句“我叫某某某”,之后就完全離題,空發(fā)議論,沒有任何屬于個(gè)人的事實(shí)。 換言之,如果去掉“我叫某某某”,其余內(nèi)容人人都可以照搬,個(gè)個(gè)都能夠套用,那還叫“自我介紹”嗎?還有人連自己姓甚名誰、家住哪里、芳齡幾何都不提,該講的不講,卻大談什么“人生”、“坎坷”、“夢想”之類,完全是文不對題、華而不實(shí),純粹是作秀表演。 請記?。鹤晕医榻B就是嚴(yán)格意義上的自我介紹,是你對學(xué)校的匯報(bào),也是學(xué)校對你的了解,完全靠材料取勝,用事實(shí)說話。

  介紹時(shí),最好每一句話都有你個(gè)人的特色,都應(yīng)該只屬于你而不屬于別人。最好每一句話都有信息點(diǎn),都是一個(gè)事實(shí),自己應(yīng)該少發(fā)議論,少作評價(jià)。只要擺出材料,“用事實(shí)說話”,評委自會從中得出總體印象的。

  盲目模仿參賽宣言 還有一個(gè)普遍現(xiàn)象,就是盲目辜仿“參賽宣言”。 近年來,許多地方大搞“選美”、“選秀”和“挑戰(zhàn)主持人”之類的活動,選手登臺時(shí),都有發(fā)表“參賽宣言”的環(huán)節(jié)。于是眾人競相摹仿,藝術(shù)類招生的口試也難免受其影響。

  其實(shí)這二者有很大的差別,專業(yè)不同,目的不同,場合不同,時(shí)間限制不同,選拔方式也不同,是不可盲目照搬的。但許多人認(rèn)為“參賽宣言”很時(shí)髦,仍免不了“作秀”表演,動不動就是豪言壯語,看上去牛氣沖天,實(shí)際上千篇一律。

  播音主持自我介紹攻略

  1、要強(qiáng)調(diào)自己的目的: 目的要明確,要展示自己、推銷自己,讓對方了解你。設(shè)計(jì)自己,讓對方知道自己好的一方面。

  2、語言流暢:

  運(yùn)用停連等技巧。要莊重大方、穩(wěn)重。不能過于張揚(yáng)。

  3、繁間得當(dāng): (什么應(yīng)該強(qiáng)調(diào)),注重所考專業(yè):{播音:(姓名、來自)}{表演、編導(dǎo):定要生動}。

  4、語言凝練: 見解明了、鮮明生動

  5、注重對象: 根據(jù)老師是哪個(gè)專業(yè)的、年紀(jì)如何,從而來設(shè)計(jì)。

  6、注重分寸:謙遜態(tài)度,拒絕“最棒最強(qiáng)”等限定性詞語。

  老師在進(jìn)門都看氣質(zhì)等方面,可以姑略人的水平怎樣。顯得落落大方、有內(nèi)涵。分寸把握非常重要。

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