今天，中影人播音主持培訓(xùn)班的老師們精編了一期【朗誦”大家“說—超全的朗誦理論和技巧總結(jié)】以供朋友們學(xué)習(xí)參考和便于收藏。

　　一、未成曲調(diào)先有情

　　熟　用心去讀，感覺熟悉作品一切內(nèi)在和外在的東西。如《致橡樹》運(yùn)用比擬、否定、遞進(jìn)的方法。

　　懂　讀懂理解作品，對(duì)作品感情上的相知、相通。如《在詩歌的十字架上》感應(yīng)訓(xùn)練、情緒記憶。

　　化　把作者的情化為自己的情。想象力、信念感。“我心中有一幅流動(dòng)的畫，情隨畫生，調(diào)隨情移，文字在走，畫面流動(dòng)起來”這就是內(nèi)心視像。

　　說　說人話，走人路。讀東西，說是起點(diǎn)，也是終點(diǎn)。這是充滿真情的境界。從開始到結(jié)束的說是質(zhì)的飛躍。此“說"非彼“說”。

　　準(zhǔn)　語言要準(zhǔn)確，語音要準(zhǔn)確，基調(diào)要準(zhǔn)確，雜學(xué)旁收。

　　松　注意力集中，松而不懈。自然樸實(shí)是最高層次的美。

　　真　情要真。真聽、真看、真感覺。

　　新　每次朗誦作品都要當(dāng)作新的，老戲新唱，成戲生唱。

　　二、學(xué)會(huì)用聲音和語言繪畫

　　王蘇老師說：“朗誦就是通過語言繪畫的方式將紙上的語言用聲音的方式展示出來，讓聽眾與聲音與畫面的人物一同去感受一同去思索，品味溫暖，閱讀人生。”

　　她也告訴我們作為合格朗讀者要掌握聲音的基本“武器”，音量的大小，聲調(diào)的高低，語速的快慢，快而不亂，慢而不斷。

　　王蘇老師—《用聲音和語言繪畫》”旨在以誦讀的藝術(shù)形式為載體，發(fā)現(xiàn)語言之美麗、傳遞感動(dòng)之力量、凈化浮躁的心靈、塑造完善的人格。

　　用說話中的音量的大小、聲調(diào)的高低、語速的快慢、力度的強(qiáng)弱，重音、停頓，還有類比、語勢(shì)的變化來替代音符，要把你自己感受到的喜、怒、哀、樂、驚、恐、慌，用聲音這支筆畫出來，要畫的立體，有層次，有變化，讓每一個(gè)文字都富有生命，讓文字靈動(dòng)，讓文字飛翔。聲中有畫，畫中有詩，詩中有聲。

　　有的老師是理論強(qiáng)，示范一做就廢。有的老師是示范強(qiáng)，理論一說都是人家說過的。王蘇老師是難得的理論和示范兼具表達(dá)示范出來都很強(qiáng)又非常獨(dú)到又有學(xué)術(shù)深度的!朗誦和朗讀的區(qū)別是什么?王蘇老師親身給你示范，準(zhǔn)確到位，畫面感強(qiáng)，感受是特別直觀和明顯的。

　　有理論，有示范，通俗易懂，落地生根。讓我們跟隨王蘇老師一起學(xué)習(xí)如何用“聲音”這支筆將原作者優(yōu)美的文字立體起來，用聲音繪畫。與王蘇老師一起享受中國語言文字的美!