語(yǔ)文課上，老師經(jīng)常會(huì)說，要有感情地朗讀課文。這里所說的“朗讀課文”，和朗誦文學(xué)作品基本上是一個(gè)概念。從這句話里可以看出，文學(xué)作品的朗誦需要豐富的感情色彩。通過朗誦，我們學(xué)習(xí)的是語(yǔ)言的表達(dá)。但是對(duì)于播音主持專業(yè)的藝考生來說，文學(xué)作品的朗誦不僅僅是為了學(xué)會(huì)語(yǔ)言的表達(dá)，更是為了提升自己的專業(yè)成績(jī)，從而考上理想的大學(xué)。那么，文學(xué)作品的朗誦有什么技巧呢？

首先，朗誦文學(xué)作品，非常重要的一點(diǎn)是感情要豐富，在朗誦中表現(xiàn)出作者的情感和情懷。要朗誦好一個(gè)文學(xué)作品，肯定是要對(duì)作品要有一定的理解的。但是除了理解以外，朗誦其實(shí)還要求朗誦者自身感情是豐富的，并且能夠把這種感情很好的通過聲音傳達(dá)出來。

其次，要朗誦好一個(gè)文學(xué)作品，需要對(duì)作品反復(fù)推敲，仔細(xì)琢磨，將作品想要傳達(dá)的意境通過你的聲音傳達(dá)出來。如《登黃鶴樓》，“白日依山盡，黃河入海流”朗誦者就應(yīng)當(dāng)把一輪落日、連綿不絕的山峰、奔騰入海的黃河等意象通過你的聲音傳達(dá)給聽眾。而這種意象的傳遞，正是要通過反復(fù)推敲，不斷的加強(qiáng)對(duì)作品的理解，然后再在聲音的抑揚(yáng)頓挫中不斷的進(jìn)行調(diào)整，才能逐漸趨于完美的。

最后，朗誦作品，要牢記情動(dòng)于衷而形于聲的準(zhǔn)則，也就是以情帶聲。只有朗誦者自己的感情燃燒起來了，你的朗誦才能夠打動(dòng)別人。朗誦中要忌諱無動(dòng)于衷地矯揉造作、裝腔作勢(shì)的朗誦。

朗誦既是學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的需要，也是一種藝術(shù)，在學(xué)習(xí)過程中，要發(fā)揮想象力，盡心盡情地朗讀。同時(shí)，朗誦也是一門技術(shù)，有跡可循，在播音主持培訓(xùn)課上，老師們會(huì)指導(dǎo)學(xué)生朗誦的技巧。播音主持專業(yè)的學(xué)生，想要考上理想的大學(xué)，一定要學(xué)好朗誦哦！