詩歌朗誦

《兩千年的的閃擊》（節(jié)選）

王開嶺

從易水河到咸陽宮，每一寸都寫滿了孤獨和憂郁。

那橫空出世的孤獨，那種我不去誰去的劍客自豪。

是的，沒有誰比你的劍更快，

你是一條比蛇還疾的閃電。

閃電正一步步逼近黑夜，逼向黑暗中碩大的首級。

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。

一聲轟響，石破天驚的一聲轟響。

接著，便是身體重重摔地的沉悶。

死士，他的榮耀就是死。

沒有不死的死士，除了死亡還有世人對他的感動和欽佩。

一個憑失敗而成功的人，你是第一個。

一個以承諾換生命的人，你是第一個。

你讓荊軻這兩個普通的漢子成為一個萬世流芳的美學(xué)碑名。

我將穿越，但永遠不能抵達。

練習(xí)要點：這是一篇寫荊軻刺秦王的詩，其中反映出荊軻不得不去的無奈和必須去的使命。詩歌的上半段寫荊軻的心理活動，下半段寫荊軻的死。詩的感情基調(diào)前半段是沉重、緊張的，后半段則有感動、欽佩以及贊揚的感情。

散文朗誦

敘事散文以親切自然取勝；抒情散文以深沉雋永取勝；游記散文寫文字較多，朗讀時以生動形象見長。不論哪種類型的散文，朗讀時都要遵循如下基本規(guī)律：

以停頓顯示文章語脈層次，用重音突出文章的意脈與感情變化，用語調(diào)的升降來體現(xiàn)某種特定情感。

掌握散文節(jié)奏特點，追求感情與聲音的和諧統(tǒng)一。朗讀一篇散文，先要明了其節(jié)奏是緊張、輕快、高亢，還是低沉、舒緩、凝重，只有把握住節(jié)奏類型，才能確定采用什么語調(diào)。

散文文氣氤氳，朗讀聲音最好能做到“輕柔化”。再不露聲色中，在和風(fēng)細(xì)雨中，給人以“促膝談心感”，“小溪流水感”，“是非轉(zhuǎn)換感”，“強烈交流感”。

《你不懂我，我不怪你》

莫言

每個人都有一個死角，自己不走出來，別人也闖不進去。我把最深沉的秘密放在那里。你不懂我，我不怪你。

每個人都有一道傷疤，或深或淺，蓋上布，以為不存在。我把最殷紅的鮮血涂在那里。你不懂我，我不怪你。

每個人都有一場愛戀，用心、用情、用力，感動也感傷。我把最炙熱的心情藏在那里。你不懂我，我不怪你。

每個人都有一行眼淚，喝下的冰冷的水，醞釀成的熱淚。我把最心酸的委屈匯在那里。你不懂我，我不怪你。

每個人都有一段告白，忐忑、不安，卻飽和真心和勇氣。我把最抒情的語言用在那里。你不懂我，我不怪你。

你永遠也看不見我愛你的時候，因為我只有在看不見你的時候，才最愛你。同樣，你永遠也看不到我最寂寞的時候，因為我只有在你看不見我的時候，我才最寂寞。

也許，我太會隱藏自己的悲傷。也許，我太會安慰自己的傷痕。也許，你眼中的我，太會照顧自己，所以，你從不考慮我的感受。

你以為，我可以迅速地恢復(fù)過來，有些自私的認(rèn)為。從陰雨走到艷陽，我路過泥濘、路過風(fēng)。一路走來，你不曾懂我，我亦不曾怪你。我不是為了顯示自己的大度，也不是體現(xiàn)自己的大方。只想讓你知道，感情不在，責(zé)備也不在。

練習(xí)要點：作者所表達的是你沒有讀懂我現(xiàn)在的行為，你沒有了解真實的我，但“我不怪你”。體現(xiàn)作者用心良苦，且具有包容之心，并期待有一天被了解。

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