生活是語(yǔ)言的源泉，語(yǔ)言的內(nèi)容是在兒童與周圍環(huán)境的信息交換以及與具體事物的接觸中獲取的。所以，只要豐富兒童的語(yǔ)言環(huán)境，開(kāi)闊兒童的眼界，拓寬兒童的知識(shí)面，語(yǔ)言能力的發(fā)展就會(huì)很好。家長(zhǎng)可以安排各種活動(dòng)，讓孩子接觸各種事物。例如：

　　帶孩子外出散步、旅游;

　　領(lǐng)略大自然、城市建筑的美景;

　　了解周圍環(huán)境的各種變化;

　　觀察人們的各種活動(dòng);

　　參觀一些博物館、展覽會(huì);

　　選看一些合適的電影和電視等。

　　家長(zhǎng)應(yīng)在這些活動(dòng)中，不斷與孩子交談，啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)孩子，使孩子能從各種活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)新事物，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，提高孩子談話的積極性。

　　如果孩子的語(yǔ)言能力水平較低，請(qǐng)到正規(guī)的機(jī)構(gòu)如全納優(yōu)童進(jìn)行專業(yè)的測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，以免影響孩子一生的能力發(fā)展。

　　1、揣摩孩子心理

　　在家庭訓(xùn)練中，父母要多觀察孩子的生活特點(diǎn)，認(rèn)真揣摩孩子的心里想法;因?yàn)檫@樣可以在孩子無(wú)法表達(dá)自己的想法時(shí)，父母能夠及時(shí)用正確的語(yǔ)言幫助孩子表達(dá)，并讓孩子適當(dāng)?shù)姆抡f(shuō)，久而久之，孩子的語(yǔ)言能力便會(huì)逐步提高。

　　2、給孩子講生活中的事情

　　很多父母會(huì)給孩子講繪本和動(dòng)畫(huà)片中的虛擬故事，其實(shí)，想要鍛煉孩子的語(yǔ)言能力不如把生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情拍照后，邊給孩子展示，邊通過(guò)語(yǔ)言給孩子講述;因?yàn)椋挥泻⒆幼约后w驗(yàn)后，才能更容易理解。

　　3、調(diào)整說(shuō)話方式

　　父母無(wú)論是通過(guò)聽(tīng)課還是看書(shū)，都要學(xué)習(xí)和了解孩子每一個(gè)階段的語(yǔ)言發(fā)育規(guī)律，因?yàn)?，孩子的語(yǔ)言能力在逐漸提高的過(guò)程中，父母的輔助也要同時(shí)減少。父母要根據(jù)孩子的語(yǔ)言能力，階段性的調(diào)整自己的語(yǔ)言輔助方式，用最少、最有效的方式讓孩子的語(yǔ)言能力得到最大的進(jìn)步。

　　兒童的智力包括語(yǔ)言能力、想象力、注意力、記憶力、運(yùn)動(dòng)力、思維力、觀察力等，這些能力與兒童的發(fā)展息息相關(guān)，所以播音主持訓(xùn)練的過(guò)程是與智力開(kāi)發(fā)一同進(jìn)行。這樣可以提升兒童的整體素質(zhì)，提高兒童解決各種實(shí)際問(wèn)題的能力，使兒童更加客觀地認(rèn)識(shí)事物、更加有效地適應(yīng)新環(huán)境。